MAGOSTO

Este año han celebrado el MAGOSTO en mi cole durante estos tres últimos años, un poco más tarde de lo habitual esperando una mejoría del tiempo para poder realizar los juegos tradicionales en el patio del colegio. En el cole de mi hijo tuvieron más suerte al celebrarlo el Martes pasado en, la televisión local recogió parte de las actividades en este vídeo .Aunque en el C.E.E.I.P Vidal Portela hoy no hubo suerte con el tiempo os dejo a los niños de 5 años cantando esta canción con la música de "La Tarara". El vídeo tiene anotaciones pero aquí teneis la letra por si quereis imprimirla.

Aunque este año no han podido jugar fuera en este enlace podeis ver imágenes del curso pasado de esta celebración y a continuación algunos de los trabajos y actividades realizadas este curso.

En la barra lateral derecha ya os había dejado el cuento de la castañera y otra canción apropiada para trabajar esta celebración En Otoño son muchos los conceptos que la estación nos ofrece para itroducir-reforzar en nuestras clases:colores de la estación, frutos, ropa.... En la misma barra lateral podeis encontrar algunos juegos y actividades interactivas para poner en práctica en vuestras sesiones.

Guy Fawkes-espantapájaros

Esta noche es la noche de las hogueras en Inglaterra. En esa hogueras queman un monigote similar a un espantapájaros y nostros hemos hecho éste utilizando una castaña para la cabeza y vistiéndolo con ropa de la Barbie ,aprovechando la próxima festividad del MAGOSTO en nuestras escuelas.Con la ayuda de la "smartboard" le hemos cambiado la ropa por la de Guy Fawkes, de esta forma podemos unir las tradiciones de las dos culturas en esta época de Otoño aunque ya sabeis que en España tenemos más celebraciones con hogueras-quema de monigotes de las que hablaremos en la fecha adecuada.

Y lloverá

He encontrado esta canción en la Blog de la profe Naiara de "Duendes Juguetones" y me ha parecido muy apropiada para estos día de lluvia y frío típicos de Otoño. Espero que os guste y podais usarla en la clase.

He encontrado la letra para descargarla en esta página donde además podeis encontrar una versión con apoyo visual diseñada para niñ@s con probleamas de comunicación pero que les pueden servir de ayuda a los alumn@s de español. También podriais hacer una representación con coreografía como la del vídeo que os dejo a continuación.

Crear una Blog para nuestras clases

Teníamos pendiente para algun@s profes , las instrucciones para crear una Blog similar a ésta. Lo iremos haciendo paso a paso para que cada un@ la personalice después añadiendo lo que pueda necesitar para sus clases.

Para poder crear la Blog con Blogger, necesitamos tener una cuenta de Google por ello si no la tenemos debemos crearla .Esta cuenta de correo puede valernos para que nuestros alumnos no colapsen nuestra cuenta privada y utilizarla par poder registrarnos en los distintos espacios donde vamos a lojar nuestros materiales para poderlos insertar luego en la Blog.

Para acceder a nuestra Blog lo haremos a través de esa misma cuenta de correo como podeis ver en la imagen.A continuación le daremos un nombre que esté realcionado con la función , propósito de nuestra Blog . La dirección (URL) debe ser sencilla que sea fácil de recordar para nuestros alumnos y de localizar para aquellos que quieran visitar nuestra blog.
Acontinuación elegiremos la plantilla que le dará la apariencia final a nuestra Blog (podremos cambiarla cuando queramos).
Este era el último paso para poder crear la Blog. Ahora ya podemos llenarla de contenidos interesantes.

Podemos ya empezar a escribir nuestro primer artículo que titularemos Bienvenida/o/s y poco a poco la iremos personalizando.

Si teneis alguna duda podeis escribir un comentario bajo el artículo.

Curso para profesores Británic@s

Esta semana vamos a tener un nuevo curso de Didáctica con profesor@s del Reino Unido.
Como habíamos quedado en el aula vamos a hacer un pequeño resumen de las actividades realizadas.
Empezamos la clase saludando y aprendiendo a decir "Por favor" y "Gracias" tras el reparto de material y sugerencias sobre rutinas en la clase de E.L.E enseñando el vocabulario del material escolar de manera contextualizada a medida que lo vamos usando o necesitando. Las canciones van a formar parte de las rutinas del aula y cantasteis la canción "LA CLASE DE ESPAÑOL" con la música de "London bridge is falling down ".Lo hemos grabado con el programa Audacity y podeis escucharlo a continuación.Si no os acordais de la letra la teneis en las fotocopias, pero podeis cambiar lo que querais y hacer vuestra propia versión al igual que he hecho yo ésta.


Pasamos lista y contamos cuantos alumnos faltan y nombramos encargados del reparto del material que estará numerado para poder practicar los números mientras lo repartimos. También aprendimos a hacer nuestro cartel para poner sobre la mesa doblándo un folio siguiendo instrucciones y escribimos nuestro nombre con letras huecas para poder colorearlo.


Hemos comentado brevemente las fotocopias entregadas en las que tenemos los posibles temas para trabajar así como el calendario de celebraciones y festividades del calendario escolar español para poderlas intregrar en nuestras clases, comentando la cercanía del SAMAÍN que es similar a vuestro Halloween.
Os he presentado el kamishibai como recurso para la clase de E.L.E explicando brevemente su origen y utilización . Lo he anunciado con castañuelas para llamar la atención ya que los contadores de historias japoneses también utilizan unos palitos para hacer ruído y llamar la atención del público y con la ayuda de una compañera que pasaba las láminas ,os he contado "Crece, crece hazte mayor" que es una de las historias que vamos a trabajar este año en los Proyectos e-twinning que veremos el próximo día. Podeis recordarlo viendo el vídeo que hemos hecho con las imágenes elaboradas por los alumnos del colegio .

Como las canciones van a ser imprescindibles en nuestras clases hemos finalizado cantando.
"Los niños de este cole sabemos recoger" variando las estrofas a medida que íbamos guardando el material. Tenemos la letra en las fotocopias y procuraremos grabarla el próximo día para que la recordeis cuando querais usarla en vuestras clases.
No nos ha dado tiempo a hacer todas las actividades que tenía preparadas pero el próximo Jueves continuamos con estas actividades.
Después del descanso nos fuímos al aula de Informática y utilizando el procesador de textos me enviasteis un texto presentación siguiendo el modelo que había en la pantalla. También utilizamos tuxpaint para realizar vuestro retrato siguiendo instrucciones y para finalizar reflexionamos sobre la utilidad de las actividades realizadas en nuestras sesiones.
Aquí podeis ver los resultados a pesar de las dificultades y que no todos pudisteis mandarme la tarea porque no funcionaba Internet.
¡Lo habeis hecho muy bien!

Profes BritáNic@S

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Si teneis dudas en esta misma blog teneis varios artículos con actividades y explicaciones sobre tuxpaint y el próximo día continuamos.

B@llobees

Ahora que comienza el nuevo curso deberíais comentar en vuestros colegios la posibilidad de participar en un Proyecto e-twinning. Como tengo nuevo cole el C.E.I.P Barcelos y no está todavía registrado, yo también tengo que solicitarlo por lo que si necesitais ayuda ya sabeis donde me teneis.

El profesor Lieven Van Parys va a poner en marcha un nuevo Proyecto e-twinning . Ya le veo enormes posibilidades para las clases de Lengua Extranjera además de poder integrar otras áreas del currículum como las Ciencias y la Plástica de una forma muy divertida.

Va a presentarlo en los talleres e-twinning que van a tener lugar en Grecia el próximo Octubre.

Ánimo !!!!!

LETRILANDIA

Como ya queda poco para iniciar el nuevo curso, he estado buscando imágenes e información sobre este método de Lectoescritura del que os hablé en clase. Ésta es la que más me ha gustado porque utilizando un teatrillo que podría también ser nuestro kamishibai, presenta a los personajes que la maestra ha realizado en cartulina y papel charol y los niños han realizado los suyos.Con las plantillas que otr@s profes han subido a la red para compartir podemos adaptar la idea para utilizar nuestros títeres plastificados (recordad como hicimos el camaleón) o imprimirlas en color para adornar el aula o en nuestro fondo de títeres.
Ya os comenté que el método consiste en una serie de cuentos que van presentando las letras como personajes del país de las letras donde las vocales son la familia real y el resto de las letras desempeñan el oficio que comienza con su nombre: ej .el lechero "l".
Además del método de lectura del que hay 3 niveles, podeis encontrar las canciones que presentan a los personajes y sonidos más complicados de las que os dejo una muestra a continuación.La letra la teneis en este documento.

Si además quereis trabajar con el mismo método la grafomotricidad, tambien podeis encontrar los cuadernillos en distintos formatos:cuadrícula, cursiva.....etc.
Como no podía faltar la versión T.I.C ya han hecho aplicaciones jclic, profesor@s que comparten con nosotros su magnífico trabajo.
Si le dais a la imagen accedereis al realizado por la profesora María del Carmen Mánuel Vez y en este otro ,el realizado por profesorado del colegio Severo Ochoa de Madrid.

En esta página realizan envíos al extranjero si quereis solicitar el material.

Espero que os ayude, sobre todo a l@s que teneis que enseñar a vuestros peques un alfabeto diferente al suyo.

HASTA SIEMPRE

!!!!Muchííííísimas gracias¡¡¡¡

L.I.M

LIM la última herramienta de autor que os he enseñado en nuestras sesiones y que he utilizado por primera vez este año gracias a un cursos de Formación que he seguido en Platega teniendo un equipo de tutores ayudando y animando en todo momento a los que participábamos en el curso.Gracias a Fran Macías podemos utilizar esta herramienta para elaborar libros interactivos multimedia que nos ofrece la posibilidad de incorporar vídeo, audio....y más de 40 actividades diferentes . Xosé Antón Vicente y Felo Couto formaron parte del equipo docente del curso y mi amiga y compañera Belén Junquera de la que ya os he hablado en otra ocasión ha creado junto con otros profesores actividades para las distintas áreas que aunque en su mayoría están en Gallego se pueden adaptar para nuestras sesiones de ELE.Si pinchais en la imagen accedereis al taller sobre LIM del profesor Javier Escajedo .

.Tengo casi terminada la versión de El camaleón camaleónico que publicaré en breve en las distintas lenguas que se enseñan en mi cole pero mientras tanto podeis visitar las páginas que os dejo a continuación:

http://www.educalim.com/biblioteca/index.php

http://actividadeslim.nireblog.com/

http://melacursolim.nireblog.com/

En la barra lateral derecha podeis ver algunas de las actividades que he encontrado por la red que pronto serán muchas más...

La flor más grande del mundo.

La profe Margarida ha querido compartir con nosotr@s este cuento tan bonito de José Saramago.

Si teneis alguna historia /actividad que querais compartir con vuestros compañer@s , ya sabeis siempre habrá un lugar para ello en nuestra Blog.

J.CLIC

Este año no hemos creado en nuestras sesiones actividades con esta herramienta de autor , simplemente hemos probado alguna de las actividades que han creado otros profesores y que están publicadas en Internet.

Ya os he puesto un enlace a ellas en el apartado "Recursos" de la barra lateral derecha de nuestra Blog . Si algun@ se anima a crear actividades puede echar un vistazo en la Blog que creamos en anteriores ediciones de estos cursos y le echo una mano si necesita ayuda.

Recordad que las podeis descargar de Internet para usar con vuestros alumnos aunque no tengais conexión a Internet en el aula. Cuando seleccionais una actividad aparece una imagen similar a la que vereis a continuación y os dan la opción de "verlo" aplet que esla que elegireis si no quereis instalarla y disponeis de conexión a Internet o bien podeis descargarlo para usar sin conexión.

El camaleón camaleónico

Después de escuchar a Hayma contar el cuento en este vídeo hecho con el encerado digital, pudisteis ver la versión original de este cuento impresa del libro en español publicado por la editorial Kókinos y la que en forma de rompecabezas gigante montamos en el aula para contarle el cuento a los peques. Aquí podeis ver la imagen original del libro y el vídeo original en inglés.

En nuestras sesiones de aprendizaje cooperativo hemos trabajado en grupo este cuento adaptando las actividades a los distintos niveles de alumnado en los que impartís español. Habeis hecho un trabajo excelente asignando tareas y diferentes roles a cada miembro del equipo y planificando y organizando actividades para poner en práctica en vuestras sesiones. Daba gusto veros trabajar a pesar de las limitaciones del aula en la que adjudicamos 2 filas de asientos-mesa para los 5 grupos que se formaron:

Educación Infantil (3-6 años)

Marina (Rusia), Mary (Reino Unido), Elvi(Irlanda),Margarida(Portugal), Marta(Rusia) y Daphné (Francia).

Las profes hicieron una versión más sencilla para contar a los más pequeños sobre todo utilizando cambios de color en el texto para captar la atención de ese gran público.

Educación Primaria 1º Ciclo (6-8 años)

CatherineP(Francia), Catherine M(Reino Unido), María (Rusia), Iveta(Eslovaquia)

Las imágenes elaboradas por este grupo nos ofrecen una nueva versión en la que aparecen los animales del cuento original pero en distinto orden . Han creado un camaleón nuevo y las piezas de los animales para poder contar el cuento a los niños.

Educación Primaria 2ºCiclo (8-10años)

Isabel(Reino Unido), Penny(Reino Unido), Lucía(Holanda),Olga (Rusia) y Beata (Rusia)

Este grupo también ha elaborado una nueva versión del cuento del que podeis ver una muestra a continuación.

Educación Primaria 3º Ciclo (10-12 años)

Bartek , Alice, Debbie, Hana, Marcela, Ana

En este grupo han preparado un esquema acompañado de material del vocabulario y estructuras a trabajar: animales, partes del cuerpo,acciones frases y estructuras a utilizar....

Educación Secundaria (12-18 años)

Lena, Elise, Maria, Michael, Carlos y Verónique

L@s profes de Secundaria han preparado una versión para lo mayores en la que un personaje famoso (Paris Hilton) que no está contenta con como es quiere ser como otros personajes de las revistas . Es muy divertida y actual pero no recomendada para menores.

Cómo ya os he sugerido al principo de estas sesiones además de preparar sus propias versiones ,los mayores pueden preparar el cuento para contárselo con la ayuda del Kamishibai a los más pequeños de otro colegio cercano como el ejemplo que vimos en el artículo del primer día.

Ya tenemos el cuento en Español-Gallego-Inglés y Francés y pronto tendremos más idiomas ...

Tenemos muchísimas ideas para poder adaptar y aplicar en nuestras clases de las que estas son sólo una pequeña muestra de lo que se puede lograr con el trabajo en cooperación.

Tenemos pendiente de revisión una versión rimada español-ruso que ha elaborado la profe Marta que estará en nuestro escritorio e-twinning del Proyecto de Los Libros que crecen virtualmente, esperando los trabajos de vuestros alumnos.

Tuxpaint II

Muchas son las aplicaciones y posibilidades de este programa y hemos vuelto a probar algunas en nuestras sesiones en el aula de Informática .Esta vez hemos hecho un fondo marino que nos servirá para poder crear las páginas de cualquiera de los cuentos en los que aparecen animales marinos de Eric Carle como "Una casa para el cangrejo ermitaño" o "Don Caballito de mar" y "Nadarín" de Leo Lionni del que hablamos en el artículo anterior.También aprendimos como crear nuevo sellos para el programa y a quitarle el fondo a las imágenes para poderlas usar en el programa.Recordad que los sellos nuevos deben tener la extensión png y que se guardan en la carpeta stamps del programa. La profe Daphné me ha mandado su dibujo que nos servirá de ejemplo para recordar lo aprendido en esta sesión.

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También hemos hecho nuestra propia versión de "La orugita glotona" con este programa utilizando los sellos que yo os había envíado y dándole de comer diferentes alimentos.

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Una vez más compartiendo recursos y entre todos creando versiones nuevas y haciendo que nuestros libros realmente crezcan.Hemos hecho otras actividades que podeis probar con vuestros alumnos de las que os dejo aquí las instrucciones para que lo intenteis vosotros.

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Nadarín

Este es otro de los cuentos que hemos trabajado dentro de nuestro Proyecto Virtual Growing Books. Hemos hecho varias versiones y utilizado diferentes técnicas de ilustración entre ellas nuestra técnica de collage con papeles de revista o con estampación y acuarelas que utiliza el autor Leo Lionni en la versión original que podeis ver en este vídeo.

En la red encontraremos muchos recursos para trabajar este cuento en el que Nadarín encuentra diversas criaturas marinas en su viaje por el inmenso océano y nos enseña como "La unión hace la fuerza" como gracias a la cooperación y el trabajo conjunto él y sus amigos logran finalmente su objetivo .A quí os dejo una versión en castellano,recreación del famoso cuento de Leo Lionni con materiales de la vida cotidiana.Una propuesta del Equipo de E.Infantil del CEIP Federico García Lorca de Colmenar Viejo con motivo del Día del Libro 2009.

Esta otra versión cantada para dramatizar también podeis aplicarla en vuestras sesiones.
La versión de mis alumnos que podeis encontar en Internet, es una adaptación del original , en Gallego, en la que Nadarín viaja por las rías gallegas y encuentra distintas especies marinas características de nuestros mares, una oportunidad de conocer las playas de nuestras costas y la riqueza y variedad de peces y moluscos que habitualmente podemos ver en nuestros mercados.

Swimmy/Nadarín by Leo Lionni from Virtual Growing books

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e-twinning II

En el artículo anterior he recopilado la información y Proyectos e-twinning con los que hemos trabajado el programa pivot, pero en la sesión en el aula de Informática visitamos la página del Servicio Nacional de Apoyo Español (super amables y siempre dispuestos a a ayudaros si lo necesitarais), desde la que podeis acceder u ofreceros para colaborar con un centro español.
En ella encontramos paso a paso en el enlace Formación>Formación del Profesorado>Acceso al curso e-twinning, una guía detallada, paso a paso que describe en qué consiste esta iniativa e-learning, como inscribirse, y funcionamiento de las distintas herramientas que nos proporciona. No me canso de agradecer todo lo que he aprendido gracias a esta iniciativa que me ha permitido compartir recursos y actividades con profesores de otros países a la vez que ofrecía a mis peques la posibilidad de trabajar y aprender la lengua extranjera en contexto con países tan lejanos como Japón, Canadá, Mongolia.....gracias al profesor y amigo Lieven Van Parys al que tuve el placer de conocer personalmente en la entrega de Premios e-twinning en Rumanía en donde quedamos finalistas en 2008 con el Proyecto "Kids hand in hand" .
Como ya os he comentado es muy sencillo y teneis todo tipo de ayuda para empezar un Proyecto o uniros a otro ya iniciado. Para inscribiros debe registrarse vuestro Centro por lo que debeis consultarlo con vuestr@s directores , pero mientras tanto yo os he agregado a "Mi equipo", dentro del Proyecto VIRTUAL GROWING BOOKS para el que hemos estado realizando actividades en nuestras sesiones que espero pongais en práctica con vuestros alumnos y alumnas.


No tuvimos mucha suerte para poder acceder en nuestra sesión al escritorio del Proyecto, pero he visto que alguno sí que lo habeis conseguido por lo que os animo a que lo volvais a intentar y os pongais en contacto conmigo si no lograis entrar para facilitaros el nombre de usuario y contraseña que os permitirán acceder al foro con mensajes pidiendo socios y a la vez conocer a fondo un escritorio de un Proyecto real. Cuando accedais a página de etwinning con el nombre de usuario y contraseña asignado os aparece la imagen inferior y le dais a la opción"ir al escritorio" debe aparecer ya el Proyecto. En esa página de inicio vereis anunciada la conferencia e-twinning que va atener lugar en el 2010 en Sevilla en la que podriais participar si os animais!!!!!!!!.
!!!Ánimo campeon@s¡¡¡¡¡¡¡¡¡

PIVOT

Pivot Stickfigure Animator es un programa muy sencillo para crear animaciones que hemos utilizado en nuestros últimos Proyectos e-twinning. Para aprender a utilizarlo y ver alguna de sus posibilidades estuvimos creando vocabulario de acciones que luego me enviasteis por correo electrónico en forma de gif animado.
Mis alumn@s crearon el curso pasado los logos olímpicos animados que podeis ver en este vídeo que en nuestra sesión visteis en castellano.


En el Proyecto ani & mate un niño y una niña virtuales ,@ni & m@te, a lo largo del curso escolar visitaron nuestra ciudad,compartieron las actividades que los niños realizaron en el colegio, sus momentos de ocio...etc como podeis ver en este vídeo resumen .


Este año volvimos a utilizar este programa de animaciones en el Proyecto Make a Wiz en el que con la ayuda de nuestra mascota Wizzy que encabeza este artículo intentamos solucionar alguno de los problemas del mundo al menos virtualmente.También nos ha ayudado con las canciones en la clase de Inglés y a vosotros en la de Español con la canción "En una casa guay" que os dejo a continuación.


Si quereis sólo el audio podeis escuchar a mi hijo Diego cantando la canción.

e-twinning

Hemos visto algunas de las actividades realizadas por mis alumn@s como parte de los Proyectos e-twinning en los que hemos participado estos últimos años. Esta sesión estaba prevista para realizar desde el aula de Informática pero como han anunciado cortes de luz en la Facultad, hoy hemos trabajado en el aula. Los profesores encargados de pasar lista y repartir el material como podeis ver en la imagen fueron ELVI y HANA.

Hoy nos hemos centrado en los Proyectos Virtual Growing Books sobre todos aquellos de los que tenemos versión impresa:" Brown Bear /Oso PardoI"que podeis ver en la Blog del Proyecto, "La orugita glotona" en las diferentes versiones que hicimos utilizando bandejas de papel, "La mariquita malhumorada" de la que hemos hecho una versión en vídeo en gallego y otra con actividades LIM además de un reloj con forma de mariquita para poder contar la historia con platos de papel y podeis ver otra con cartón de huevos que los peques hicieron dentro del proyecto Kindergartencrafts.Otro de los libros que hicimos con bandejas de papel además de su versión digital fue "Una casa para el cangrejo ermitaño" basados todos ellos en los libros originales de Eric Carle .

"Cartas al agua" fue otro de los libros que visteis realizado con cartas en los que los niños le pedían perdón al agua por el adaño que hubieran podido ocasionarle en alguna ocasión (derrocharla, contaminarla...) y también agradecer todo aquello que nos proporciona( buenos momentos en la playa, poder asearnos...) ilustrado con imágenes de lugares en los que encontramos el agua en la naturaleza, concretamente playas y fuentes de la provincia de Pontevedra.

El último libro que vimos fue "ABC de los dinosaurios" , el primer libro de la serie sobre Dinosaurios que trabajamos durante todo el curso pasado que podeis ver en formato vídeo abajo..

Luego estuvimos probando los alambres de chenilla que utilizamos en el Proyecto Zoo con el que tuvimos el placer de colaborar por vez primera con Lieven Van Parys que tantos Proyectos ha realizado utilizando las T.I.C y con el que hemos participado en otros Proyectos que veremos en el aula de Informática.
Una de las actividades de este Proyecto consistía en realizar un animalito con los alambres que él nos había mandado que luego él convirtiría en sellos del programa Tuxpaint del que hablamos en una entrada anterior y seguiremos utilizando en nuestras sesiones, para poder ser utilizados por niños de todo el mundo creando un gran zoo virtual que todos podeis utilizar descargando los sellos en la página del Proyecto. Lo hicisteis muy bien y aquí teneis las imágenes que lo demuestran.

También os enseñé otro de los libros-autores que he trabajado este año en mis clases "The hat" de Jan Brett,las prendas de ropa y animales son el tema principal del cuento pero de esta misma autora que nos proporciona muchos materiales en su página web seguiremos trabajando otras obras este año.
Finalizamos la sesión con un primer intento de formar los grupos de trabajo dejándoos decidir a vosotros...pero esta historia continuará....

Mi ciudad:PONTEVEDRA

Hoy os he traído nuevos libros para la Biblioteca de aula sobre todo de dos editoriales gallegas concretamentede Pontevedra :Kalandraka y OQO. Os he leído el cuento de "El conejo Blanco" editado para niños autistas por la asociación BATA.
Por gentileza del Patronato de Turismo Rías Baixas os he traído una bolsa con mapas, folletos turísticos e información sobre Pontevedra y otros lugares de interés para visitar en las rías Bajas.Podeis descargar los folletos para poderlos trabajar con vuestros alumnos o buscar información en la red en esta página.
Como en Pontevedra tenemos plaza de toros y en estas semanas hay corridas , también os he dado un folleto anunciando las corridas para poder trabajarlo con vuestros alumnos en clase para buscar información y por correo recibireis la imagen del cartel en grande para proyectar o imprimir en vuestra clase.Os he propuesto como actividad elaborar una guía con vuestros alumnos de vuestra ciudad asignando a cada uno (por parejas-pequeño grupo)algunode los sitios de interés , que no tienen por que ser los que vienen en las guías tradicionales sino aquellos que a ellos les interesan o interesarían a niños de su edad. Para ello tendrán información impresa o en la red para poder llevar a cabo la tarea. Será una actividad fundamental en los intercambios escolares e-twinning que veremos la próxima semana.
No olvideis que como estamos en Fiestas podeis disfrutar de actuaciones y conciertos gratuítos en las distintas plazas de la ciudad que hemos localizado en el mapa y que el Lunes actúa Amaya Montero y el Martes Macaco.
Os dejo el vídeo de Macaco para que os animais a visitarla.Mientras podeis realizar una visita virtual desde aquí.

Retratos

Hoy hemos recordado las instrucciones para dibujar nuestro retrato con Tuxpaint.Con esta actividad además de ir aprendiendo paso a paso el nombre de las partes de la cara en este orden:CARA-OREJAS-OJOS-PESTAÑAS-NARIZ-PELO-BOCAS y CEJAS, hemos aprendido a manejar algunas herramientas del programa y vocabulario de ofrmas geométricas básicas:LÍNEAS-ELIPSE-CÍRCULO y las instrucciones PINTAR y RELLENAR(en Herramientas-MÁGICAS).A continuación, lo hemos guardado en la carpeta del programa y también como pantallazo que luego me habeis envíado por correo electrónico.
Todavía no están todos pero habeis hecho un trabajo estupendo.
También os he enseñado como podeis guardar los vídeos que aparecen en you tube gracis la la página keepvid simplemente copiando la URL de vídeo y darle a DOWNLOAD cuando aparecen las opciones de descarga se le da con el botón derecho y "guardar enlace como" y ya podemos guardarlo en donde queramos.

Cuentos

Hoy se ha incorporado a nuestro grupo el profesor Michael que esperamos disfrute de nuestras sesiones y comparta experiencias y actividades. En la imagen podeis veros en acción con el cuento "Un paseo por el arcoiris" que podeis encontra en el DVD "Colores mágicos" de Los Tweenies ya que en versión libro no está editado en español ya que sólo está editado en inglés.
Un año más nuestra "Oruga glotona" del autor Eric Carle en sus nuevos formatos editada en Español por la editorial KÓKINOSnos ha acompañado en nuestras sesiones. No es el único cuento de este autor que vamos a utilizar en estas sesiones , ya que que la sencillez de sus textos , estructuras que se repiten y permiten la interacción del alumnado y la variedad de vocabulario apropiado para las clases de ELE hacen que sea prácticamente imprescindible. Sus libros están publicados en diferentes idiomas por lo que probablemente podais encontrarlos en vuestro país y contárselo a vuestros alumnos en español. Va a formar parte de las rutinas de nuestra clase ya que le daremos de "comer" todos los días aunque siempre será comida sana para inculcar hábitos saludables en nuestros alumnos.La profe Naiara de Duendes juguetones ha preparado unas actividades interactivas con la herramienta de autor L.I.M de la que hablaremos en detalle la semana que viene ,que también podeis utilizar.Aquí os dejo la versión que hizo la profe Belén Junquera para contar con el encerado digital con la voz de Hayma una niña de 10 años que llegó a España desde Etopía en Agosto pasado sin saber hablar nada de Español con la que he tenido este año sesiones de inmersión en castellano.

He traído dos libros más del mismo autor: El grillo silencioso en el que un grillo que al principio no puede "hablar" escucha diferentes saludos de otros animales que se encuentra por el camino y De la cabeza a los pies , que es ideal para aprender las partes del cuerpo y acciones para los más pequeños. Quedan a vuestra disposición en la Biblioteca de aula y mañana los veremos con el lector de documentos para que veais las posibilidades de esta herramienta.
También habeis escuchado una versión del cuento "La señora Honey" podeis ver en este vídeo que hicimos en una de las sesiones de estos cursos en convocatorias anteriores utilizando la grabadora del encerado digital.

Ya se me olvidaba....hemos cantado la canción "En una casa guay" que cantan los Tweenies en Inglés y castellano que pronto aparecerá en youtube en nuestra propia versión.

Tuxpaint

Hoy hemos visitado por primera vez nuestra Blog a la que accedimos a través de un enlace que recibisteis en un correo electrónico.
Como tareas hemos escrito un comentario en la Blog ( o lo hemos intentado) a pesar de haber encontrado algunos problemas para hacerlo. Aquell@s que no conseguían que el comentario se publicara ,enviaron la presentación por correo electrónico.
Se os pedía una presentación siguiendo el siguiente esquema:
Soy el profesor/la profesora...........de.......(país).
Imparto (.......asignaturas.....)a alumn@s de..........(edades ) años.
Tengo...........sesiones a la semana de ...........de duración.
(podíamos completar este párrafo con otra información que consideráramos de interés:medios,recursos, aulas.....)
Me gustaría....(en este apartado cubriríamos nuestras expectativas para este curso).
La mayoría habeis realizado la tarea a pesar de los problemas técnicos , pero no os preocupeis que más vale tarde.....
Luego os enseñé a la vez que seguiais instrucciones para realizar vuestro autoretrato , algunas de las posibilidades del programa Tuxpaint que tantas posibilidades nos ofrece.Aquí encontraréis la página del Programa pàra poder descargarlo.
No os preocupeis si no os acordais porque aquí os voy a dejar las instrucciones paso a paso para que practiqueis en casa.

Bienvenid@s

Hoy hemos comenzado un nuevo curso de Didáctica para profesores de Español en el extranjero.Profesor@s de Austria, Bulgaria, Eslovaquia,Francia, Holanda, Irlanda, Polonia, Portugal,Reino Unido, República Checa,Rumania y Rusia nos acompañan en esta ocasión.
La profe Mary cumple años hoy y el grupo Parchís le cantó "Cumpleaños Feliz" .



Este es el vídeo con la canción "Feliz en tu día " que no pudimos ver pero que cantamos a coro.



Y esto no fue todo porque sopló las velas de la tarta de Santiago de la que luego probamos un trozo.

Tuvimos una breve presentación del kamishibai que nos va a acompañar en nuestras sesiones y del que podemos encontrar un excelente Proyecto de trabajo en este enlace.
También empezamos a ambientar-decorar el aula pero todavía no hemos terminado.
Mañana nos vemos en el aula de Informática para poder seguir aprendiendo y compartiendo recursos.