El camaleón camaleónico

Después de escuchar a Hayma contar el cuento en este vídeo hecho con el encerado digital, pudisteis ver la versión original de este cuento impresa del libro en español publicado por la editorial Kókinos y la que en forma de rompecabezas gigante montamos en el aula para contarle el cuento a los peques. Aquí podeis ver la imagen original del libro y el vídeo original en inglés.

En nuestras sesiones de aprendizaje cooperativo hemos trabajado en grupo este cuento adaptando las actividades a los distintos niveles de alumnado en los que impartís español. Habeis hecho un trabajo excelente asignando tareas y diferentes roles a cada miembro del equipo y planificando y organizando actividades para poner en práctica en vuestras sesiones. Daba gusto veros trabajar a pesar de las limitaciones del aula en la que adjudicamos 2 filas de asientos-mesa para los 5 grupos que se formaron:

Educación Infantil (3-6 años)

Marina (Rusia), Mary (Reino Unido), Elvi(Irlanda),Margarida(Portugal), Marta(Rusia) y Daphné (Francia).

Las profes hicieron una versión más sencilla para contar a los más pequeños sobre todo utilizando cambios de color en el texto para captar la atención de ese gran público.

Educación Primaria 1º Ciclo (6-8 años)

CatherineP(Francia), Catherine M(Reino Unido), María (Rusia), Iveta(Eslovaquia)

Las imágenes elaboradas por este grupo nos ofrecen una nueva versión en la que aparecen los animales del cuento original pero en distinto orden . Han creado un camaleón nuevo y las piezas de los animales para poder contar el cuento a los niños.

Educación Primaria 2ºCiclo (8-10años)

Isabel(Reino Unido), Penny(Reino Unido), Lucía(Holanda),Olga (Rusia) y Beata (Rusia)

Este grupo también ha elaborado una nueva versión del cuento del que podeis ver una muestra a continuación.

Educación Primaria 3º Ciclo (10-12 años)

Bartek , Alice, Debbie, Hana, Marcela, Ana

En este grupo han preparado un esquema acompañado de material del vocabulario y estructuras a trabajar: animales, partes del cuerpo,acciones frases y estructuras a utilizar....

Educación Secundaria (12-18 años)

Lena, Elise, Maria, Michael, Carlos y Verónique

L@s profes de Secundaria han preparado una versión para lo mayores en la que un personaje famoso (Paris Hilton) que no está contenta con como es quiere ser como otros personajes de las revistas . Es muy divertida y actual pero no recomendada para menores.

Cómo ya os he sugerido al principo de estas sesiones además de preparar sus propias versiones ,los mayores pueden preparar el cuento para contárselo con la ayuda del Kamishibai a los más pequeños de otro colegio cercano como el ejemplo que vimos en el artículo del primer día.

Ya tenemos el cuento en Español-Gallego-Inglés y Francés y pronto tendremos más idiomas ...

Tenemos muchísimas ideas para poder adaptar y aplicar en nuestras clases de las que estas son sólo una pequeña muestra de lo que se puede lograr con el trabajo en cooperación.

Tenemos pendiente de revisión una versión rimada español-ruso que ha elaborado la profe Marta que estará en nuestro escritorio e-twinning del Proyecto de Los Libros que crecen virtualmente, esperando los trabajos de vuestros alumnos.

e-twinning

Hemos visto algunas de las actividades realizadas por mis alumn@s como parte de los Proyectos e-twinning en los que hemos participado estos últimos años. Esta sesión estaba prevista para realizar desde el aula de Informática pero como han anunciado cortes de luz en la Facultad, hoy hemos trabajado en el aula. Los profesores encargados de pasar lista y repartir el material como podeis ver en la imagen fueron ELVI y HANA.

Hoy nos hemos centrado en los Proyectos Virtual Growing Books sobre todos aquellos de los que tenemos versión impresa:" Brown Bear /Oso PardoI"que podeis ver en la Blog del Proyecto, "La orugita glotona" en las diferentes versiones que hicimos utilizando bandejas de papel, "La mariquita malhumorada" de la que hemos hecho una versión en vídeo en gallego y otra con actividades LIM además de un reloj con forma de mariquita para poder contar la historia con platos de papel y podeis ver otra con cartón de huevos que los peques hicieron dentro del proyecto Kindergartencrafts.Otro de los libros que hicimos con bandejas de papel además de su versión digital fue "Una casa para el cangrejo ermitaño" basados todos ellos en los libros originales de Eric Carle .

"Cartas al agua" fue otro de los libros que visteis realizado con cartas en los que los niños le pedían perdón al agua por el adaño que hubieran podido ocasionarle en alguna ocasión (derrocharla, contaminarla...) y también agradecer todo aquello que nos proporciona( buenos momentos en la playa, poder asearnos...) ilustrado con imágenes de lugares en los que encontramos el agua en la naturaleza, concretamente playas y fuentes de la provincia de Pontevedra.

El último libro que vimos fue "ABC de los dinosaurios" , el primer libro de la serie sobre Dinosaurios que trabajamos durante todo el curso pasado que podeis ver en formato vídeo abajo..

Luego estuvimos probando los alambres de chenilla que utilizamos en el Proyecto Zoo con el que tuvimos el placer de colaborar por vez primera con Lieven Van Parys que tantos Proyectos ha realizado utilizando las T.I.C y con el que hemos participado en otros Proyectos que veremos en el aula de Informática.
Una de las actividades de este Proyecto consistía en realizar un animalito con los alambres que él nos había mandado que luego él convirtiría en sellos del programa Tuxpaint del que hablamos en una entrada anterior y seguiremos utilizando en nuestras sesiones, para poder ser utilizados por niños de todo el mundo creando un gran zoo virtual que todos podeis utilizar descargando los sellos en la página del Proyecto. Lo hicisteis muy bien y aquí teneis las imágenes que lo demuestran.

También os enseñé otro de los libros-autores que he trabajado este año en mis clases "The hat" de Jan Brett,las prendas de ropa y animales son el tema principal del cuento pero de esta misma autora que nos proporciona muchos materiales en su página web seguiremos trabajando otras obras este año.
Finalizamos la sesión con un primer intento de formar los grupos de trabajo dejándoos decidir a vosotros...pero esta historia continuará....